Rhythmisierung

Als pädagogische Antwort auf die seinerzeit durch die Einführung der Schulzeitverkürzung gewachsenen Anforderungen praktizieren wir am CDG seit vielen Jahren erfolgreich das Doppelstundenmodell, welches nachhaltige Auswirkungen auf die Qualität der Unterrichtsgestaltung als auch auf die Stundenpläne der Schülerinnen und Schüler hat. Dieses Modell wurde in den letzten Jahren regelmäßig evaluiert und die Vorteile haben uns dazu veranlasst, das Modell auch nach der Rückkehr zum Abitur nach 13 Schuljahren (G9) beizubehalten.

Durch die Organisation des Schultags nach dem Doppelstundenmodell bleibt mehr Zeit für Übungsphasen, individuelle Förderung und für die unterschiedlichen Formen kooperativen und sozialen Lernens. Denn Lern- und Arbeitszeit können intensiver und individuell gestaltet werden. Die Anzahl der Fächer je Schultag verringert sich und damit verbunden auch die Hausaufgabenbelastung. Es kehrt mehr Ruhe in den Schultag ein.
Die Stundenpläne unterscheiden sich nach A- und B-Wochen. Im Folgenden finden Sie eine allgemeine Übersicht über die Stunden- und Pausenverteilung:

Seit dem Schuljahr 2022/23 findet am CDG zur Verringerung der Tage mit Nachmittagsunterrichts in der Sekundarstufe 1 zusätzlich zum grundsätzlich beibehaltenden Doppelstundenmodell der 315-Minuten-Erlass Anwendung. Hiernach besteht die Möglichkeit, eine 7. Stunde als Einzelstunde ohne zwischengeschobene einstündige Mittagspause an die 6. Stunde anzuhängen.